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“拉绳实验”中出现1+1<2的情况,说明有人没有竭尽全力使真劲儿,人数越多,效率反而越低。这个实验与“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”的道理是一致的。人有与生俱来的惰性,单枪匹马地独立工作时,能竭尽全力,到了一个集体,则会把责任悄然分解、推卸到其他人身上。这是集体工作中存在的一个普遍问题,那就是“社会浪费”。教育行业、学校中有没有这种“社会浪费”呢?答案是肯定的。如何才能避免出现人力资源的这种浪费呢?依笔者之见,重点要从以下几个方面着手。

于是,从1999年开始,晋中市开始调整农村中小学布局结构,减少学校数量,扩大学校规模。市政府先后多次召开现场会,提出布局调整的目标和实施规划,并将其作为考核各级政府和教育部门的硬指标和硬任务。

据悉,中原区法院试行“先例判决”制度一年来,收到了令人满意的效果。法官办案更加透明了,法院审判工作效率大大提高了,当事人上诉的少了,案件被改判或发还重审现象基本杜绝。

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  从PLC应用专业人才供需两个方面来看,2004年PLC应用从业人员数量达7.96万人,到2010年将发展到14.3万人。仅2010年将从高校、高职和技校PLC应用相关专业的毕业生人数约为7.6万,最终从事该专业领域工作的毕业生也将达到3.7万。从需求来分析,该职业每年新增从业人员的比例应该占PLC应用从业人员的10左右。因此,2006年和2010年对PLC应用人员的新增需求将分别是1.1万和1.4万。

本报讯(记者周凡恺)僧侣画家史国良将于4月24日上午在天津图书大厦举行新书签售他由百花文艺出版社新出版的自传《回望红尘》,书中有他对自己前半生的精彩回忆,从而让读者了解到作为中国当代画僧不同寻常的人生之路。

教育部副部长陈小娅认为,“新基础教育”研究创造了教育理论与教育实践交互作用的独特研究方式,走出了一条如何在当代中国现实条件下,高等师范大学的教育研究人员与中小学领导、教师合作开展研究的教育改革之路。

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据了解,发生事故的幼儿园曾向教育部门提出过证照手续申请,但未得到批准。而当地没有合法手续的幼儿园,绝非仅此一家。

高职教育在教学内容上,强调适应专业目标岗位(群)的实际需求,强调教学内容的实用性和职业针对性;在教学方式上,强调产学结合、工学结合,加大实践、实训教学比重,甚至将课堂搬到实训室(场)、实训基地以及生产一线。这些都考验着高职院校青年教师的实践教学能力。

据省人民政府教育督导室副主任刘静介绍,从2009年起,这项督导评估与该省自2004年起进行、至今已卓有成效的县级教育工作“两项督导评估考核”结合进行,每年进行县级自评、市级初评,省一级在每一届政府任期内进行一次省评。评估将针对职业教育发展实际,重点评估发展规划、经费投入、发展水平与环境等方面。

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记者通过调查采访发现,“90后”的犯罪既有与以往的青少年犯罪一脉相承的特点,同时也呈现出了一些新的形态,比如,和网络结下了不解之缘,手段更加暴力,具有较明显的随意性……

记者了解到,从实践操作的情况看,这一块的规定主要通过各个用人单位内部的规章制度来实现细化,因为企业自己最了解哪些情况是绝不能容忍的行为,什么样的工作能力算是能够胜任工作。“因为如果发生争议,劳动仲裁委员会或法院等也会综合考虑不同案件情况,对是否构成‘严重失职’、‘重大损失’等作出认定,对劳动者明显不利的规定也不会得到认可。”刘明俊律师强调。

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  前不久,一位老师对笔者讲述了他所亲历的事:一天,学校晚自习时突然停电,不一会,教室里发生了骚乱,原来是有外校学生趁机来到班上滋事。该老师果断地拿出事先自备的手电筒,滋事者很快就被抓住了,并及时地交与当地的派出所处理。随后,学校许多老师也纷纷效仿自备手电筒。  笔者对这种做法叫好的同时,呼吁地方有关单位不妨为农村学校配备比手电筒更节能、更便利、也更环保的充电式应急灯。因为农村学校,尤其在山区,会时不时地停电,在大部分情况下,学校用蜡烛来应急。这种较原始的取光法,效果不但不佳,还在一定程度上带来安全隐患。就曾经出现过某山区孩子在上晚自习用蜡烛应急时,烧着了自己的书以及前桌同学的衣服和头发。  笔者认为,除了教室要备上这样的应急灯,在教学楼、宿舍楼的楼道上不妨也挂上应急灯,以防在天色昏暗或突然停电时,学生慌张引起拥挤和踩踏事故。  笔者就曾经在某些机关办公室看见墙上高挂着应急灯。据机关工作人员介绍,这是预备在出现停电及其他紧急情况时,以安全疏散人员和抢救公共财物时使用。笔者认为,学校尤其是农村学校不妨也配备这样的应急设备,并作为增强学校安全管理措施的有效手段进行普及。  通过了解,推广应急灯使用应该不会让地方政府和学校很为难。首先,只要质量能保证并合理使用,这种应急灯不存在任何安全隐患。其次,很容易买到,笔者在大大小小的商场和超市都看到过,价格在30元至120元之间。第三,这种应急灯基本不需要什么安装技术,买来就能用。如果安装在楼梯过道上,只需安个架子即可。  希望有关部门和学校能够重视这个问题,并尽快为农村学校解决并落实,尤其是农村山区寄宿制学校。  《中国教育报》2006年4月27日第11版


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